日康課堂,成就聰明寶寶讓他做游戲的主人。
    有很多的父母在帶孩子出去玩的時(shí)候，都抱著“讓孩子自己做決定”的想法，可一旦真的去玩了，卻總是忍不住指手劃腳，甚至事先忘了 問(wèn)問(wèn)孩子到底喜歡什么。
    絕大多數(shù)父母希望孩子獨(dú)立、自信，有充分的自立能力，但是也許是希望能和孩子一起享受親子時(shí)光；也許是不放心孩子，擔(dān)心意外發(fā)生；也許覺(jué)得放任孩子玩耍，是“不務(wù)正業(yè)、虛度時(shí)光”？太多的理由讓父母不能給孩子自由玩耍的權(quán)利。
    著名教育家陳鶴琴先生在《怎樣做父母》一書(shū)中，告誡父母要讓孩子有玩游戲的時(shí)間，不要?jiǎng)儕Z孩子玩游戲的權(quán)利。游戲是兒童的第二生命。孩子只喜歡兩件事，一是玩，一是吃。玩比吃更重要。孩子在游戲中也可以獲得許多新的體驗(yàn)，這能幫助他們體驗(yàn)學(xué)習(xí)、獲得知識(shí)。游戲其實(shí)不是玩，而是孩子生活的一部分。
    我們會(huì)希望孩子獨(dú)立、自信，有充分的自主的能力，卻又怕他因?yàn)闆](méi)有經(jīng)驗(yàn)而吃虧、受傷，所以父母會(huì)不自覺(jué)地剝奪了孩子自由玩耍的權(quán)利。
    孩子在游戲過(guò)程中，父母應(yīng)該多鼓勵(lì)他們?nèi)グl(fā)現(xiàn)、去探索，時(shí)刻記住：我們是孩子的支持者、引導(dǎo)者和合作者，孩子才是游戲的主人，不要把孩子當(dāng)成一個(gè)可以操縱的木偶，更不應(yīng)該過(guò)分地去干擾孩子、分散孩子的游戲興趣。
    我們鼓勵(lì)父母放手讓孩子自由玩耍，在孩子自由玩耍的過(guò)程中他能學(xué)到更多，他會(huì)學(xué)著自己去解決玩耍中的問(wèn)題，開(kāi)創(chuàng)新鮮的玩法，他能享受到自由成長(zhǎng)的快樂(lè)。
    當(dāng)然，我們鼓勵(lì)讓孩子自由玩耍，并不是剝奪父母和孩子一起玩樂(lè)的時(shí)光，我們說(shuō)的不是扔下孩子一人，讓他處于孤單之中，不去理會(huì)他的感受和情緒。我們是說(shuō)不論是孩子自己在玩，還是和大人、朋友一起玩時(shí)，他都有自主的權(quán)利，不受到大人的干涉和過(guò)多的無(wú)謂限制。